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Les professionnels
L’encadrement
L'équipe d'encadrement, constitué de l'ensemble des Cadres de Service Educatif représente le pivot de la vie de l’établissement. Située à l’interface entre la direction et les équipes, ils sont garant du projet institutionnel et de la coordination du projet de l’enfant et du jeune.
Dans le cadre de ses fonctions et des délégations définies par la direction ils vont intervenir au niveau de l’organisation du travail mais aussi dans l’évaluation des agents, le contrôle des dotations financières pour la mise en œuvre des projets éducatifs, le développement du réseau des partenaires.
L'organigramme
Pôle direction et services ressources
Administration
Ressources humaines
Service entretien
Ressources humaines
Service technique
Service cuisine
Espace Ressources Mutualisées
Espace famille
Espace réunion
Bureaux CSE
Du pôle adolescents jeunes adultes et du Pôle enfants
Pôle enfants
Villa Salvages
Accueil de nuit
ALTE
Accueil de jour
UEI
Espace thérapeutique et social
Pôle adolescents et jeunes adultes
UEI
Unité 1 Adolescents
Unité 2 Adolescents
UEE
Collège Jean Monnet
SAVI
Service d’accompagnement vers l’insertion
La dimension éducative
Ces équipes sont placées sous la responsabilité hiérarchique d’un Cadre Socio-Educatif.
Les coordinateurs de projet (Assistant socio-éducatif et moniteur éducateur)
Le coordinateur de projet a pour mission de coordonner l’ensemble des actions mises en œuvre dans le cadre du PPA de l’enfant. Il peut intervenir sur l’ensemble des modalités d’accompagnement au sein des unités que ce soit en accueil de jour, accueil de nuit et ambulatoire. Une mission spécifique peut lui être confiée en ce qui concerne les jeunes et les enfants accompagnés dans le cadre du « hors les murs ».
Il est l’interlocuteur principal de la famille et doit être garant de leur participation au projet de leur enfant.
Au sein de l’unité et en lien avec l’équipe pluridisciplinaire il conçoit et conduit des actions éducatives à destination des enfants et des jeunes dans le cadre de leur développement personnel et élabore des activités favorisant leur socialisation et leur autonomie. Il met également en œuvre des projets d’accompagnements permettant une insertion sociale et professionnelle.
Les référents scolarité (Assistant socio-éducatif)
Dans le cadre de la mission de l’ITEP et des missions qui lui sont confiées, le référent scolarité en binôme avec l’enseignant coordonne à partir de l’unité d’enseignement (UE) le projet scolaire de l’enfant et du jeune en lien avec les coordonnateurs de projet, le CSE de l’ITEP, l'éducation nationale et la famille.
Il contribue à la mise en œuvre des réseaux inclusifs et intervient également sur tous les lieux externes à l'Institut Thérapeutique et Pédagogique : Unités d’enseignements externalisées (UEE) primaire et collège, Co enseignement, dispositif EMMA et accompagnements spécifiques d'inclusion.
L’éducateur technique
L'éducateur technique spécialisé est un travailleur social qui contribue à l'intégration sociale et à l'insertion professionnelles des personnes handicapées ou en difficultés.
L'éducateur technique accueille, accompagne les jeunes dans leur quotidien et leur permet de se sensibiliser à des activités techniques favorisant la mise en avant de leurs qualités et de leurs compétences
La maîtresse de maison
Assurer et coordonner les prestations d’accueil, d’entretien, de restauration, d’animation et d’accompagnement des enfants en veillant à la qualité du cadre de vie, afin de maintenir le bien-être physique et psychologique de chacun dans l’espace quotidien.
Participation active à l’animation de médiations éducatives et aux espaces pluridisciplinaires d’élaboration du projet de l’enfant
L’animateur transport
L'animateur transport intervient sur un dispositif d'accueil de jour pour des enfants de 6 à 13 dans le cadre du DITEP.
En lien avec l'organisation générale de l’unité, il intervient au quotidien sur les questions de transport et répond aux besoins d'accompagnement individuel et collectif.
Les surveillants de nuit
Veiller la nuit les enfants et les biens afin d’assurer la continuité de la prise en charge et la sécurité physique et affective de chacun dans l’espace d’accueil de nuit. Garantir des conditions d’endormissement, de sommeil et de réveil de qualité et gérer les situations d’urgence le cas échéant.
La dimension thérapeutique
Les psychologues
Sous la responsabilité du directeur, garant du projet de soin, le psychologue intervient auprès d’enfants présentant des troubles du comportement dans le cadre d’un dispositif ITEP composé de plusieurs modalités : accueil de jour, ambulatoire, hébergement, en séquentiel ou en modulable.
Le psychologue apporte un éclairage clinique dans les difficultés rencontrées par l'enfant dans ses apprentissages cognitifs, ses capacités relationnelles (développement affectif et émotionnel) et les processus de socialisation.
Il contribue au processus d'admission en évaluant des potentialités et difficultés de l’enfant lors de son arrivée dans l'établissement.
Il met en place de façon systématique un regard et une prestation thérapeutique pour chaque enfant accueilli dans l'établissement. Ce suivi se décline sous différentes formes et s'articule avec les projets éducatifs et pédagogiques (PPA)
L'orthophoniste
La rééducation orthophonique fait partie intégrante du projet individualisé de l'enfant, elle fait l'objet d'une concertation préalable entre la famille et l'établissement. Le bilan orthophonique établi par l'orthophoniste précise le diagnostic et propose une solution thérapeutique adaptée.
Cette intervention se développe dans le cadre de conventionnement avec des professionnels exerçant en libéral.
La psychomotricienne
Le suivi en psychomotricité fait partie intégrante du projet individualisé de l'enfant et fait l'objet d'une concertation préalable entre la famille et l'établissement.
Certaines difficultés psychologiques s’expriment au niveau du corps. Un lien étroit existe entre le psychisme et le corps, et le psychomotricien travaille autour et avec ce lien. Le psychomotricien peut intervenir dans le cas préventif, rééducatif ou thérapeutique.
Le Médical
Sur le DITEP le suivi médical est assuré par une infirmière. L'infirmière est en lien avec les parents concernant l'ensemble des prescriptions afin de garantir une continuité des soins et elle participe au projet thérapeutique. Elle coordonne avec un médecin rattaché à l'établissement les situations relevant de phénomènes de santé publique.
Elle coordonne également les axes d'informations et de formations liés à de la prévention et de la sécurité sanitaire ainsi que des échanges autour de l'éducation à la santé.
La dimension pédagogique
Elle composé d'enseignants mis à disposition par l'éducation nationale. Ils interviennent en interne (unité d'enseignement interne) et sur les lieux scolaires (unité d’enseignement externalisée). Un coordinateur pédagogique est chargé de la mise en œuvre du projet pédagogique.
La dimension sociale
Dans le cadre du projet d’établissement et des missions qui lui sont confiées, l’assistante sociale est l’interlocuteur privilégié entre les parents de l’enfant accueilli et les professionnels.
Les fonctions administratives et logistiques
Un service administratif
Un service technique
Un service entretien
Un service de restauration
